Speaker:
Cody Unser
Candidato al dottorato
Sociologia medica
University of New Mexico
Moderatore:
Jonathan Eldredge
Insegnante
Dipartimento di Medicina di Comunità Familiare
Obiettivi formativi:
Dopo essere rimasta paralizzata a 12 anni a causa della malattia autoimmune chiamata Mielite Trasversa, Cody Unser insieme a sua madre Shelley, ha fondato la Cody Unser First Step Foundation per sensibilizzare, incoraggiare la collaborazione medica e migliorare la qualità della vita delle persone affette da Transverse. Mielite.
Attraverso la sua fondazione, ha fondato Cody's Great Scuba Adventure, che utilizza le immersioni subacquee come strumento terapeutico per le persone con disabilità. È una PADI AmbassaDiver e una Christopher Reeve Peer Mentor certificata. È consulente di ricerca per MedStar Health, scrive schede informative relative a problemi di paralisi e fa parte di una serie di podcast. Cody è anche un membro del comitato del Primary Care Committee dell'American Spinal Injury Association (ASIA), con l'obiettivo di educare i medici di base su come trattare le persone con lesione del midollo spinale.
Attualmente, 35 anni, Cody è diventata una delle principali sostenitrici delle persone che vivono con disabilità e trascorre gran parte del suo tempo viaggiando attraverso il paese per tenere discorsi chiave, partecipare a simposi medici e aiutare altre organizzazioni di base che hanno missioni simili. Ha conseguito la laurea presso l'Università di Redlands in California, dove ha creato la propria laurea chiamata Biopolitics: The Interconnection Between Biology and Political Action in Human Health. Ha conseguito il master in Public Health con specializzazione in Health Policy presso la George Washington University di Washington, DC. Attualmente scrive come difensore dei pazienti per US News e World Report su tutto ciò che sperimenta in relazione all'avere una disabilità e alla navigazione nel mondo. È appassionata dell'assistenza sanitaria delle donne con disabilità e presenta i problemi che devono affrontare in numerosi OBGYN Grand Rounds dell'Università. Cody spera di continuare ad avere un impatto per le persone con disabilità.
Cody è nato e cresciuto ad Albuquerque, New York, ed è attualmente uno studente laureato presso l'Università del New Mexico per conseguire un dottorato di ricerca in Sociologia medica.
Sponsorizzato dall'Ufficio HSC per la diversità, l'equità e l'inclusione.
obiettivi formativi
Durante questa presentazione, i relatori condivideranno i loro:
Audrey Eakman (lei/loro)
Candidato MD 2026
UNM Scuola di Medicina
AREakman@salud.unm.edu
Audrey Eakman è una studentessa sorda del primo anno di medicina presso la University of New Mexico School of Medicine. È membro del programma Rural and Urban Underserved della School of Medicine. Si è laureata summa cum laude presso l'UNM nel 2022 con una laurea in Biochimica. Come membro del programma BA/MD combinato dell'UNM, è anche specializzata in sociologia medica e comunicazioni sanitarie. Ha partecipato a ricerche sugli effetti della pandemia di COVID sulle comunità rurali del New Mexico. Le è stata diagnosticata una perdita dell'udito neurosensoriale bilaterale progressiva all'età di sette anni e usa apparecchi acustici, lettura labiale e lingua dei segni americana per aiutare la sua comunicazione. È un membro orgoglioso e sostenitore della comunità dei disabili, specialmente in medicina.
Zainub Dhanani (lei, lei, sua)
Candidato medico | Scuola di Medicina di Stanford MS5/6
Candidato alla politica sanitaria per la SM | Scuola di Medicina di Stanford
AB Studio comparativo della religione | Harvard College '17
zdhani@stanford.edu | (678) 665-9004
Zainub Dhanani è uno studente di medicina e studente di MS Health Policy presso la Stanford School of Medicine. È la fondatrice della conferenza annuale di Stanford sulla disabilità in sanità e medicina e una precedente BNGAP Academic Writing Fellow. Zainub è anche il fondatore e direttore esecutivo dell'organizzazione nazionale di difesa della disabilità guidata dagli studenti, Studenti di medicina con disabilità e malattie croniche (MSDCI). Ha un vivo interesse per la progettazione equa dei sistemi sanitari, nonché per il benessere e l'appartenenza tra operatori sanitari e tirocinanti. La sua ricerca si concentra sull'impatto della disabilità della disabilità nell'educazione medica e nelle esperienze sanitarie, sull'uso di interventi digitali e di telemedicina per migliorare l'accesso alle cure per le popolazioni vulnerabili e sull'equità sanitaria nello screening radiologico e nelle pratiche di imaging. È entusiasta di poter condividere con tutti voi parte del suo lavoro sulla difesa della disabilità!
Sponsorizzato dall'Ufficio HSC per la diversità, l'equità e l'inclusione.
Speaker:
Grace C. Clifford, MAED
Direttore, Disabilità Servizi/Specialista CAE Disabilità
David Geffen School of Medicine della UCLA
obiettivi formativi
Dopo questa presentazione, i partecipanti potranno:
Grace Clifford è direttrice dei servizi per i disabili presso la David Geffen School of Medicine dell'UCLA. Nata e cresciuta a Cleveland Ohio, Grace è una doppia ex allievo della Baldwin Wallace University, dove ha conseguito la laurea in Psicologia ('09) e un Master in Leadership in Higher Education ('11). È autrice e co-autrice di numerose pubblicazioni e pubblicazioni in sospeso riguardanti la determinazione dell'alloggio per disabili e l'accesso ai disabili; compresi i capitoli in: Principi e pratica della salute universitaria (Vaughn, Viera 2020), Pari accesso per studenti con disabilità: Guida per le scienze della salute e l'istruzione professionale, Seconda edizione (Meeks, Jain, Laird, 2020) e Disabilità come diversità ( Meeks, Neal-Boylan, 2020). È anche consulente e istruttrice principale per l'accademia inaugurale di Disability Resource Professional (DRP) che verrà lanciata questo inverno e cerca di sviluppare la prossima generazione di sostenitori ed esperti di accesso ai disabili nelle scienze della salute.
La sua attuale ricerca si concentra sullo sviluppo di modelli di gruppo per supportare gli studenti con funzionamento esecutivo e disabilità psicologiche, barriere alla ricerca di alloggi per studenti con risorse insufficienti e miglioramento dell'accesso ai disabili nelle scienze della salute e nell'istruzione professionale.
Sponsorizzato dall'Ufficio HSC per la diversità, l'equità e l'inclusione.
Altoparlanti):
Kelly Cano Martínez (lei / lei)
Specialista in alloggi HSC
Centro risorse per l'accessibilità
University of New Mexico
Amanda Butrum
Direttore
Centro risorse per l'accessibilità
University of New Mexico
Obiettivi formativi:
A proposito di Kelly
Kelly Cano Martinez è nativa di Albuquerque ed ex alunni del programma di interprete della lingua dei segni dell'Università del New Mexico. Dopo la laurea e dopo aver lavorato come interprete per oltre un anno, la pandemia di COVID-19 ha rappresentato un'opportunità per lavorare presso l'Università del New Mexico. Nell'ottobre del 2020, Kelly è stata assunta per lavorare presso l'Università del New Mexico come specialista in alloggi HSC. Kelly lavora con gli studenti con disabilità dell'Health Science Center (HSC) per garantire parità di accesso alle loro esperienze didattiche, cliniche e di test nel campus. È un'autoproclamata "Disney Adult" a cui piace guardare i film Disney e trascorrere del tempo di qualità con suo marito, la famiglia e gli amici.
A proposito di Amanda
Amanda Butrum lavora presso l'Università del New Mexico dal 2005. Attualmente è direttrice dell'Accessibility Resource Center, dove coordina gli alloggi accademici per studenti con disabilità. Inoltre, Amanda ha lavorato come specialista in servizi per non udenti in diverse istituzioni post-secondarie in California e come interprete di lingua dei segni dal 1989. È certificata a livello nazionale dal Registro degli interpreti per non udenti come interprete professionista di lingua dei segni e nel 2006 ha ricevuto il suo Laurea Magistrale in Scienze Sociali con specializzazione in Studi sulle Donne.
Sponsorizzato dall'Ufficio HSC per la diversità, l'equità e l'inclusione.
Sponsorizzato da UNM Hospitals e dall'HSC Office for Diversity, Equity & Inclusion.
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