Diversità, equità e inclusione

Il comitato BSGP per la diversità, l'equità e l'inclusione è iniziato come sottocomitato dei comitati dell'UNM HSC e della School of Medicine's White Coats for Black and Indigenous Lives (WCBIL) nel marzo 2020. Il nostro comitato comprende studenti, personale e docenti.

Missione: la nostra missione è incoraggiare l'equità, l'inclusione e l'accessibilità negli ambienti di apprendimento e ricerca del programma di laurea in scienze biomediche (BSGP).

Nel perseguire la nostra missione, il nostro comitato ospita riunioni mensili in cui i membri identificano i bisogni di antirazzismo e inclusione all'interno del BSGP, nonché progettano e pianificano iniziative per affrontare questi bisogni. Ogni anno intraprendiamo azioni strategiche per offrire a studenti, docenti e personale l'opportunità di approfondire la comprensione delle loro identità sociali, il rispetto per le esperienze di altri che sono diversi da loro, la capacità di condurre ricerche etiche e le capacità di discenti, leader, e sostenitori in ambienti ampiamente diversi.

Gran parte del nostro lavoro si concentra sull'integrazione di argomenti contro il razzismo e l'inclusione nel curriculum BSGP. Ospitiamo anche vari eventi durante tutto l'anno, come seminari sul tutoraggio culturalmente rilevante e corsi di formazione Transgender 101. Serviamo come una risorsa per studenti, docenti e personale nella nostra comunità BSGP mentre lavorano per supportare le persone a prosperare come se stesse.

Le nostre iniziative di adesione, programmazione e advocacy continuano a crescere. Per saperne di più sul comitato e per essere coinvolti, si prega di contattare somreo@salud.unm.edu.

Per prepararsi a future candidature di lavoro, incoraggiamo gli studenti a iniziare scrivendo la loro dichiarazione sulla diversità professionale, l'equità e l'inclusione (DEI). e ottenere feedback sulla loro dichiarazione durante la loro formazione BSGP. Prima che gli studenti si diplomino, dovrebbero essere in grado di descrivere brevemente

1. esempi di come hanno partecipato e ampliato nel tempo il loro lavoro relativo al DEI
2. come il lavoro sulle iniziative del DEI abbia contribuito alla loro crescita personale e professionale
3. i loro obiettivi per far progredire la DEI nella loro comunità

Cosa significano in termini laici diversità, inclusione ed equità?

• Diversità significa che tutti sono invitati alla festa, indipendentemente da razza, colore, origine nazionale, età, stato civile, stato parentale, sesso, orientamento sessuale, identità di genere, disabilità, religione, altezza, peso o stato di veterano (o qualsiasi altro ).
• Inclusione significa che tutti hanno contribuito alla playlist
• Equità significa che tutti hanno l'opportunità di ballare.

Quando scrivi le dichiarazioni della DEI, è utile raccontare una storia di come hai ampliato il tuo lavoro relativo alla DEI anno dopo anno. Ad esempio, puoi descrivere:

1. In che modo la tua identità definisce chi sei e si interseca con la tua pratica professionale?
2. Quando hai incontrato o assistito a esclusioni o disuguaglianze, cosa hai fatto o come ti stai preparando a mitigare queste situazioni in futuro?
3. In che modo le tue esperienze di vita passate e/o le sessioni formali di formazione DEI modellano il tuo approccio al tutoraggio e all'insegnamento?

Per ulteriore assistenza nella scrittura di una dichiarazione DEI, visitare

• https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/developing-and-writing-a-diversity-statement/ 
• https://quod.lib.umich.edu/c/currents/17387731.0001.112?view=text;rgn=main

Durante l'ultimo periodo di riferimento, mi sono offerto volontario per la rete di tutoraggio tra pari del programma di laurea in scienze biomediche, dove ho avuto l'opportunità di servire come tutor tra pari per studenti laureati di diversa estrazione per aiutarli a passare e integrarsi al programma di laurea.

Ho avuto l'opportunità di scambiare esperienze personali, accademiche e professionali con un gruppo eterogeneo di studenti laureati che mi hanno aiutato a conoscere le molte difficoltà e sfide che gli studenti possono affrontare in base ai loro diversi background. Ho acquisito conoscenze su come diventare un sistema di supporto migliore e offrire loro risorse.

Durante il prossimo anno, vorrei continuare il mio coinvolgimento come tutor tra pari per continuare a essere un sistema di supporto per gli studenti. Mi piacerebbe anche partecipare a seminari su come posso diventare un mentore migliore per gli studenti di gruppi sottorappresentati, come studenti di diverse nazionalità o membri della comunità LGBTQ.

Durante l'ultimo periodo di riferimento, ho servito come rappresentante degli studenti per la diversità, l'equità e l'inclusione (DEI) della Società degli studenti laureati in scienze biomediche. Durante questo periodo, ho lavorato a stretto contatto con il comitato BSGP DEI per pianificare, organizzare e implementare cambiamenti curriculari nel BSGP per creare un ambiente di lavoro migliore per studenti di diversa estrazione. Ad esempio, abbiamo aggiunto un caso di studio al nostro corso di condotta responsabile della ricerca sull'intervento in caso di molestie nei laboratori. In futuro, mi piacerebbe organizzare panel di studenti per promuovere il coinvolgimento e la discussione tra i miei coetanei su come creare risorse per gli studenti dei gruppi sottorappresentati. Parlerò con il direttore del corso BIOM 501 sull'inclusione di uno di questi pannelli in questo corso per gli studenti BSGP del primo anno.