Rebecca A Rae, MPH

Biografia

Rebecca Rae è Jicarilla Apache di Dulce, Nuovo Messico. È docente di ricerca III presso il College of Population Health e direttore associato della ricerca indigena, valutazione e pianificazione strategica presso il Centro per la ricerca partecipativa. È una studiosa indigena con oltre 15 anni di esperienza nello sviluppo di programmi di prevenzione e intervento utilizzando la ricerca partecipativa basata sulla comunità (CBPR) e nell'implementazione della valutazione partecipativa indigena in collaborazione con le tribù a livello locale e nazionale. Per condurre la CBPR con le comunità tribali è necessario che le priorità sanitarie tribali guidino la ricerca e che la sovranità tribale sia in prima linea nel processo di ricerca. La costruzione di relazioni, la fiducia e le partnership paritarie sono facilitatori essenziali per lo sviluppo e l’attuazione di progetti CBPR di successo nelle comunità tribali. In qualità di ricercatrice e valutatrice indigena, lavora in modo attento e a stretto contatto con diversi partner della comunità tribale per contribuire a rafforzare e migliorare la capacità dei membri della comunità nella ricerca, sviluppo di programmi, implementazione di programmi, facilitazione, raccolta di dati, analisi, scrittura di sovvenzioni e valutazione. Migliorare e sviluppare le competenze dei membri della comunità per affrontare vari problemi di salute promuove maggiori sforzi di coinvolgimento della comunità e rappresenta un contributo importante nell’affrontare le disuguaglianze sanitarie.

Aree di specializzazione

• Salute indigena
• Metodologie e metodi di ricerca e valutazione indigeni
• Ricerca partecipativa basata sulla comunità

Pubblicazioni chiave

• Belone, L., Rae, R., Hirchak, K., Cohoe-Belone, B., Orosco, A., Shendo, K., & Wallerstein, N. (2020). Diffusione di un programma di ascolto familiare di ricerca partecipativa basato sulla comunità e basato sulla cultura degli indiani d'America: implicazioni per il benessere indigeno globale. Genealogia.
• Belone, L., Orosco, A., Damon, E., Smith-McNeal, W., Rae, R., Sherpa, M. L., Myers, O.B., Omeh, A.O., & Wallerstein, N. (2017). La sperimentazione di un programma di prevenzione familiare degli indiani d'America incentrato sulla cultura: una partnership CBPR tra Mescalero Apache e l'Università del New Mexico. Recensioni sulla salute pubblica, 38(30), 13.
• Rae, R., Jones, M., Handal, AJ., Bluehorse-Anderson, M., Frazier, S., Maltrud, K., Percy, C., Tso, T., Varela, F., Wallerstein, N (2016). Healthy Native Community Fellowship: un programma di leadership indigena per migliorare il benessere della comunità. Giornale internazionale di politica indigena, 7(4).
• Belone, L., Tosa, J., Shendo, K., Toya, A., Straits, K., Tafoya, G., Rae, R., Noyes, E., Bird, D., Wallerstein, N. ( 2016). Principi e strategie di ricerca partecipativa basata sulla comunità per la co-creazione di interventi centrati sulla cultura con le comunità native: una partnership tra l'Università del New Mexico e il Pueblo di Jemez con implicazioni per altre comunità etno-culturali. In N. Zane, F. Leong e G. Bernal (a cura di), Pratiche basate sull'evidenza culturalmente informate, 26(1): 117-135.
• Belone, L., Oetzel, J. G., Wallerstein, Tafoya, G., Rae, R., Rafelito, A., et al. (2011). Utilizzo della ricerca partecipativa per affrontare l'uso di sostanze in una comunità di indiani d'America. In LR Frey e K. Carragee (a cura di), Communication Activism (3a ed.). Cresskill, NJ: Hampton Press.
• Jones, M., Rae, R., Frazier, S., Maltrud, K. Varela, F., Percy, C., & Wallerstein, N. (2010). Fellowship di comunità native sane: promuovere la leadership per i cambiamenti comunitari nel campo della salute. Il fornitore di cure primarie IHS, 35(12): 279-284.
• Wallerstein, N., Oetzel, J., Belone, L., Tafoya, G., & Rae, R. (2008). CBPR: cosa prevede i risultati? In M. Minkler e N. Wallerstein (a cura di), Ricerca partecipativa basata sulla comunità per la salute: dal processo ai risultati (2a ed.). San Francisco: Jossey-Bass.

Ricerca

Gli interessi di ricerca primari includono la salute degli indigeni, le metodologie di ricerca e valutazione degli indigeni, la leadership giovanile e la ricerca di intervento/prevenzione CBPR con le comunità indigene.

Centro per la ricerca partecipativa https://cpr.unm.edu

• Principal Investigator (PI) del contratto di valutazione Kha’p’o Owingeh RezRIDERS, finanziato dall’Ufficio per la giustizia minorile e la prevenzione della delinquenza del Dipartimento di Giustizia (OJJDP). RezRIDERS è un programma di leadership annuale su misura per coinvolgere i giovani nativi in ​​attività sportive estreme che colma una lacuna nella prevenzione dell'abuso di sostanze collegando pratiche centrate sulla cultura che integrano lo sviluppo di valori fondamentali e lezioni, mantiene un dialogo sull'ottimismo e la speranza per il futuro, incorpora team edificio che promuove le reti sociali e si basa sui doveri e sulle aspettative tribali.
• Principal Investigator (PI) del contratto di valutazione del progetto Quartz Valley Indian Reserve Youth & Family Tree, finanziato da SAMHSA. Lo scopo del progetto è quello di migliorare ed espandere i servizi di trattamento completo, intervento precoce e supporto al recupero per gli adolescenti (12-18 anni), i giovani di età transitoria (16-25 anni) e le loro famiglie/tutori primari con disturbi da uso di sostanze (SUD ) e/o uso concomitante di sostanze e disturbi mentali.
• Principal Investigator (PI) della Tribal Data Champions Fellowship, finanziata dal W.K. La Kellogg Foundation è una comunità di pratica della durata di un anno che fornisce formazione su metodologie di valutazione indigene, metodi, sovranità dei dati indigeni e sviluppo di competenze sui dati per migliorare la capacità di valutazione dei membri della comunità tribale. I corsi di formazione sono centrati in un quadro indigeno guidato dalle visioni del mondo indigene che riconosce misure olistiche, collettiviste, orientate alla comunità e spirituali per definire comunità sane.
• Co-Principal Investigator (PI) del New Mexico Research and Learning Team (NM REAL), W.K. Contratto di consulenza della Fondazione Kellogg. Fornire servizi di valutazione e assistenza tecnica per rafforzare i progetti finanziati dalla WKKF nel Nuovo Messico, migliorare l’efficacia delle sovvenzioni nello stato e informare la politica pubblica attraverso l’apprendimento e la valutazione nelle aree primarie: equità nell’occupazione; Educazione della prima infanzia; Salute materna e infantile; Alimentazione, Salute e Benessere; ed equità razziale.
• Co-investigatore con il programma Family Listening/Circle nell'ambito di due cicli di finanziamento NARCH (U26IHS300287/04 e U26IHS300009A) che ha sviluppato il curriculum familiare culturalmente centrato e l'attuale finanziamento del National Institute on Drug Abuse (NIDA 1R01 DA037174-04) per testare rigorosamente il Curriculum del programma di ascolto familiare.
• Docente senior presso il Leadership Institute/Summer Policy Academy della Santa Fe Indian School presso la Princeton School of Public and International Affairs dell'Università di Princeton. Ha tenuto conferenze per giovani nativi su questioni sanitarie indigene, storia federale indiana, politica e diritto e capacità di ricerca. Gruppi di studenti di età superiore ai 12 anni hanno sviluppato documenti di sintesi e li hanno presentati ai delegati del Congresso del New Mexico a Washington D.C. sostenendo politiche e finanziamenti per gli sforzi di prevenzione del diabete/obesità, protezione dei luoghi sacri, prevenzione del suicidio, diritti indiani all'acqua, leadership giovanile e comunità pianificazione.