Biografia

Sono un medico-scienziato il cui obiettivo principale è migliorare la fornitura di cure ambulatoriali alle popolazioni vulnerabili attraverso approcci di coinvolgimento centrati sui partecipanti che vengono implementati sia a livello individuale che organizzativo. La mia pratica clinica di medicina di famiglia mi tiene ancorato alla realtà delle lacune nel nostro sistema sanitario. L'istruzione e il tutoraggio della prossima generazione offrono la speranza di trovare soluzioni innovative. Offre inoltre l'opportunità di esporre gli studenti a nuovi modi di pensare e modelli e strumenti che possono aiutare a guidare i propri sforzi.

Aree di specializzazione

I miei ruoli di leadership includono il ruolo di co-direttore del nostro Centro di scienze traslazionali cliniche e presidente associato nel nostro dipartimento.

Il mio programma di ricerca si concentra su: 1) Ricerca sulle esperienze sanitarie 2) Ricerca sui servizi sanitari con popolazioni indigene adulte 3) Redigning delle cure primarie

Sono il Direttore Nazionale della Formazione per la Rete di Ricerca sulle Esperienze Sanitarie. Questa rete conduce ricerche e sviluppa prodotti secondo la metodologia DIPEx. Questa ricerca ha molte applicazioni traslazionali che vanno dalla pianificazione degli interventi futuri, al miglioramento della qualità dell’assistenza sanitaria, all’influenza politica e all’educazione clinica. Maggiori informazioni sono disponibili su Healthexperiencesusa.org

Educazione

Sono stato impegnato in attività di servizio a livello nazionale, centro di scienze della salute, clinica, dipartimentale e comunitario. Nei miei anni formativi come studente di medicina e specializzando, ho avuto l'onore di essere eletto dai miei coetanei per ricoprire ruoli di leadership con diverse importanti entità di medicina accademica nazionale e specifica per disciplina. Attualmente conduco borse di studio di mentoring per il programma Society of Teachers of Family Medicine New Faculty Scholars. Per diversi anni ho fatto parte del consiglio consultivo nazionale per l'organizzazione Improving Primary Care through Industrial and Systems Engineering (I-PrACTISE). Attualmente sono un membro del comitato direttivo nazionale per la Health Experiences Research Network (HERN). A livello di Scienze della salute, ho ricoperto vari ruoli di leadership nella ricerca, sono impegnato negli sforzi di Diversità, Equiy e Inclusione e nel processo di promozione. Fornisco un servizio clinico diretto al dipartimento e mi occupo anche di miglioramento della qualità, implementazione e attività di riprogettazione. Nella comunità. Ho servito in consigli di amministrazione senza scopo di lucro e anche volontario. L'effetto complessivo di questo servizio è di permettermi di influenzare attivamente il cambiamento che tenta di migliorare lo stato attuale degli individui e delle entità strutturali con cui sono coinvolto.

Laurea: Laurea in Scienze Politiche, Università di Chicago

Diplomato: Master in sanità pubblica, Università del Wisconsin

Scuola di Medicina: Dottore in Medicina, Medical College of Virginia

Dottorato: Dottore in Filosofia in Scienze della Salute della Popolazione, Università del Wisconsin

Risultati e premi









Pubblicazioni chiave

Gazzetta articolo
Walsh-Felz, D, Westergaard, R, Waclawik, G, Pandhi, Nancy, 2019 "Servizio a braccia aperte": migliorare le esperienze di assistenza sanitaria di comunità per le persone con una storia di carcerazione. Salute e giustizia
Gazzetta articolo
Pandhi, Nancy, Gaines, M, Deci, D, Schlesigner, M, Culp, C, Karp, Z, Legler, C, Grob, R, 2020 Ampliare l'esposizione degli studenti di medicina alla gamma di esperienze di malattia: un curriculum pilota incentrato su Educazione alla depressione. Medicina accademica
Gazzetta articolo
Micek, M, Arndt, B, Tuan, W, Trowbridge, B, Dean, D, Lochner, J, Sampene, E, Pandhi, Nancy, 2020 Physician Burnout e modelli di utilizzo del fascicolo sanitario elettronico. Informatica clinica applicata aperta
Gazzetta articolo
Grob, R, Schlesinger, M, Pandhi, Nancy, 2020 Inciampare nell'età adulta: imparare dalla depressione durante la crescita. Ricerca sanitaria qualitativa
Gazzetta articolo
Waclawik, , Kotovicz , F, Walsh-Felz , , Tsering, , Pandhi, Nancy, 2020 Supportare i team accademici di assistenza primaria al servizio dei rifugiati: uno studio qualitativo sui rifugiati e sulla salute globale

Corsi insegnati

Le mie esperienze di insegnamento includono l'insegnamento a studenti e studenti residenti sulle competenze cliniche nel contesto della mia pratica, guidando studenti laureati e dottorandi attraverso il completamento con successo delle tesi, fornendo conferenze per ospiti per corsi di livello universitario, guidando il secondo e terzo anno di medicina di famiglia per la salute della comunità rotazione per gli specializzandi in medicina di famiglia, co-sviluppo e insegnamento di brevi corsi metodologici sul coinvolgimento dei pazienti e delle parti interessate e sulla ricerca qualitativa sulle esperienze sanitarie, e co-sviluppo di un corso della scuola di medicina sulle esperienze dei pazienti con i risultati pubblicati in Medicina accademica. Un'area particolare di enfasi è stata posta sullo sviluppo delle competenze accademiche in individui che vanno dagli studenti ai docenti all'inizio della carriera, sia attraverso sessioni di mentoring individuali che di gruppo. A livello nazionale, ho guidato lo sviluppo di un programma di webinar online sulle borse di studio per il programma New Faculty Scholars della Society of Teachers of Family Medicine Foundation.

Le attività didattiche di cui sopra hanno prodotto articoli pubblicati, presentazioni di conferenze, kit di strumenti e proposte di finanziamento pilota di successo.

Ricerca e borsa di studio

Articoli arbitri

Grob R, Schlesinger M, Saggio M, Pandhi N. Inciampare nell'età adulta: imparare dalla depressione crescendo. Ricerca qualitativa sulla salute, 2020, 30(9):1392-1408.

Pandhi N, Gaines M, Deci D, Schlesigner M, Culp C, Karp Z, Legler C, Grob R. Ampliamento delle esposizioni degli studenti di medicina alla gamma di esperienze di malattia: un curriculum pilota incentrato sull'educazione alla depressione. Medicina accademica, 2020, 95(1): 72-76.


Pandhi N, Kraft S, Davis S, Berkson S, Kamnetz S, Trowbridge E, Koslov S, Caplan W. Sviluppo di team di assistenza primaria nei sistemi sanitari accademici: lezioni apprese dall'implementazione di un approccio di microsistemi. Ricerca sui servizi sanitari di BMC. 2018; 18(847): 4-10.


Kraft S, Caplan W, Trowbridge E, Davis S, Berkson S, Kamnetz S, Pandhi N. Costruire il sistema sanitario dell'apprendimento: descrivere un'infrastruttura organizzativa a supporto dell'apprendimento continuo. Apprendimento dei sistemi sanitari. 2017; 1(4): 1-9.


Caplan W, Davis S, Kraft S, Berkson S, Gaines ME, Schwab W, Pandhi N. Coinvolgere i pazienti in prima linea nel ridisegno delle cure primarie: lezioni operative per un programma efficace. Giornale della Commissione congiunta sulla qualità e la sicurezza dei pazienti 2015; 40(12):533-540.

Pandhi N, Yang WL, Karp Z, Young A, Beasley JW, Kraft S, Carayon P. Approcci e sfide per ottimizzare l'utilizzo della cartella clinica elettronica delle squadre di assistenza primaria. Journal of Innovation in Health Informatics (precedentemente Informatics in Primary Care) 2014; 21(3):142-51.

Pandhi N, DeVoe JE, Schumacher JR, Bartels C, Thorpe C, Thorpe J, Smith MA. Numero di componenti di accesso di primo contatto necessari per migliorare la ricezione del servizio preventivo nelle case di cura primaria. Journal of General Internal Medicine 2012; 27(6):677-684.

Pandhi N, Guadagnolo BA, Kaneker S, Petereit DG, Smith MA. Screening del cancro nei nativi americani delle pianure settentrionali. American Journal of Preventive Medicine 2010; 38(4):389-395.


Toolkit/siti web
Pandhi N, Davis S. Comprendere le esperienze e i valori della salute per affrontare i determinanti sociali della salute. In: Edgoose J. (a cura di) Kit di strumenti curriculari per l'equità sanitaria. Parkway Leawood KS: Equity Team per la medicina di famiglia per la salute dell'America; 2018.

Davis S, Pandhi N. Coinvolgere profondamente i pazienti con un mix & match di strumenti di metodi. HIPxChange Toolkit, 2017. https://www.hipxchange.org/DeeplyEngagingPatients


Accedi ai centri sanitari comunitari. Accedi al kit di strumenti di consulenza psichiatrica per l'assistenza primaria integrata. Associazione dei college medici americani MedEdPORTAL iCollaborative Resource, 2014. https://www.mededportal.org/icollaborative/resource/2329


Centro per le associazioni dei pazienti. Kit di strumenti per il coinvolgimento del paziente. Programma di innovazione sanitaria HIPxChange Toolkit, 2014, v 2.0 2017. http://hipxchange.org/PatientEngagement