Dal 2005, il Family Listening/Circle Program (FL/CP), un programma di prevenzione familiare intergenerazionale (bambino/genitore/anziano), è stato co-progettato e messo in pratica da una partnership tra il Center for Participatory Research e tre New Mexico tribù, con i membri della comunità tribale come creatori e facilitatori del programma. Le cronologie storiche che mostrano la storia della comunità e l'evoluzione della partnership sono disponibili facendo clic sui loghi del programma di seguito.
Inizialmente finanziato dai Native American Research Centers for Health (NARCO III con la Pueblo di Jemez e il Banda Ramah dei Navajo (2005-2009); e NARCH V con la Mescalero Nazione Apache (2009-2014), tutte e tre le comunità hanno avuto l'opportunità di co-sviluppare il loro curriculum e testare il loro programma individuale con le famiglie, tra cui 4th-6th bambini di grado, genitori e anziani. Una valutazione dei piloti ha rilevato che i bambini partecipanti hanno aumentato la loro identità culturale e, affrontando, e diminuito le misure di ansia e depressione, fattori di rischio per un successivo abuso di sostanze. I partecipanti adulti hanno aumentato la loro consapevolezza dell'importanza della lingua madre, della cultura, della salute, della comunicazione familiare e di un maggiore coping e controllo.
Dal 2014 al 2020, il Center for Participatory Research ha ricevuto una sovvenzione quinquennale R01 dal National Institute of Drug Abuse (NIDA) affinché le tre comunità unissero le forze per testare rigorosamente il programma FL/CP come un centro culturale e di prova- programma di prevenzione basato I ricercatori co-principali erano la dott.ssa Nina Wallerstein (College of Population Health-Public Health Program) e la dott.ssa Lorenda Belone (College of Education-Health Education)
I dati quantitativi aggregati di tutte e tre le tribù hanno convalidato i dati pilota di esiti di salute mentale rafforzati e capacità di leadership per i bambini, con dati qualitativi che mostrano l'efficacia del programma per rafforzare l'identità culturale, la storia e la lingua sia per i bambini che per gli adulti. I risultati vengono restituiti a ciascun gruppo di ricerca tribale e comunità per il proprio uso e per la propria pubblicazione come approvato dalle rispettive autorità tribali.
La nostra intenzione era illustrare come un intervento può integrare “componenti accademiche basate sull'evidenza” condivise con “conoscenze culturali e prove basate sulla pratica”, specifiche per ciascuna comunità. La ricerca attinge dall'implementazione e dalla scienza CBPR, che i contesti culturali e comunitari sono importanti affinché gli interventi siano efficaci e per la proprietà e la sostenibilità della comunità.
Un attuale RO1 (2020-2025) alla Dott.ssa Lorenda Belone presso il College of Education and Human Services continua a collaborare con UNM-CPR per testare lo sviluppo di una strategia di diffusione e l'implementazione dell'Ascolto Familiare in tre nuove comunità tribali, due Navajo/ Diné e un Pueblo.
L'UNM-CPR e il College of Education sono impegnati nelle partnership CBPR con le comunità tribali mentre continuiamo a rafforzare la capacità di ricerca tra i partner tribali per future ricerche e programmi di prevenzione e per fare la differenza nella progettazione della ricerca sulla prevenzione dell'abuso di sostanze a livello nazionale.
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