Descrizioni del corso

The Health of NM Block focalizza gli studenti sui principali problemi di salute nel New Mexico e sui determinanti sociali di questi problemi. Gli studenti apprendono la storia degli sforzi per migliorare la salute nel New Mexico e come i singoli medici e la scuola di medicina hanno sviluppato approcci innovativi per affrontare i problemi di salute a livello di popolazione. I gruppi di studenti applicano questa conoscenza creando e presentando un'analisi di uno specifico problema di salute principale e un intervento specifico che associa i medici a gruppi comunitari per ridurre questo problema.

Sedia a blocco: Rob Williams

La morfologia clinica è un blocco di 9 settimane che esamina i concetti anatomici di base e l'anatomia umana normale, l'istologia e l'embriologia in relazione alla pratica clinica.

Presidente del blocco: Rebecca Hartley, PhD

Fondamenti molecolari della medicina è un blocco di 4 settimane che fornisce una base in biologia cellulare e molecolare, genetica medica e farmacologia introduttiva su cui si basano i blocchi del sistema di organi.

Sedie a blocchi: Rebecca Hartley, PhD

Concetti in patologia e morfologia tissutale è un blocco di 5 settimane che inizia esaminando gli aspetti fondamentali della patologia, compresa la valutazione istologica dei tessuti normali e malati, l'infiammazione, gli adattamenti cellulari agli stimoli nocivi, il danno e la morte cellulare e lo sviluppo di neoplasie. Nella seconda parte, gli studenti inizieranno ad applicare questi principi patologici di base in modo più specifico, esaminando condizioni sia neoplastiche che non neoplastiche che colpiscono la pelle e l'apparato muscolo-scheletrico.

Block Chairs: Samuel Reynolds, MD e Cory Broehm, MD

Microbiologia e immunologia è un blocco di 4 settimane che inizia esaminando gli aspetti fondamentali della funzione immunitaria, comprese le cellule e i tessuti del sistema immunitario, la funzione e il ruolo del sistema immunitario innato e adattativo e i meccanismi fondamentali dell'immunità umorale e cellulare .  La seconda metà del Blocco fornisce informazioni sulla biologia dei microrganismi che causano malattie.

Sedie a blocchi:  Judy Cannon, PhD e Michael Mandell, PhD

L'ematologia è un blocco di 3 settimane che riassume i principi di base dell'ematologia e dell'emostasi. Questo corso si basa su concetti stabiliti durante il blocco Concetti di patologia e morfologia tissutale nella considerazione delle malattie degli elementi circolanti del sangue.

Block Chair: Marian Rollins-Raval, MD MPH e Evelyn Lockhart, MD

Cardiovascolare/polmonare/renale è un blocco di 10 settimane che fornisce una base nelle scienze di base dei tre sistemi di organi e capacità di risoluzione dei casi relative a queste discipline. In questo blocco sono inclusi argomenti rilevanti di fisiologia, farmacologia e patologia.

Block Chairs: Helen Hathaway, PhD e Patrick Rendón, MD

GI/Nutrizione/Metabolismo è un corso di 6 settimane che esamina le principali caratteristiche biologiche del tratto gastrointestinale (GI), la fisiopatologia associata ad alcuni disturbi di questo sistema, i concetti fondamentali della nutrizione per il mantenimento e il ripristino della salute del paziente e gli eventi metabolici che regolare la produzione e il consumo di energia.

Sedia a blocco: Patrick Rendón, MD

L'esperienza di immersione pratica è un'esperienza di precetto clinico di 6 settimane basata sulla comunità rurale durante la quale gli studenti vivono nella comunità a cui sono assegnati. Gli studenti saranno seguiti da un medico di comunità praticante. PIE offre l'opportunità di apprendere nell'ambito di una pratica clinica, utilizzando le abilità e le conoscenze acquisite durante le lezioni precedenti, i piccoli gruppi di ragionamento clinico e le abilità cliniche e comunicative del dottorato 1A, 1B e 2A. Gli studenti integreranno le scienze di base e le competenze di dottorato nella vita quotidiana della pratica medica, utilizzando i pazienti e i loro problemi come trampolino di lancio per il loro apprendimento. PIE offre anche l'opportunità di osservare in prima persona l'impatto dell'essere un medico sulla propria vita e stile di vita.  Gli studenti saranno anche coinvolti in un progetto comunitario e completeranno un compito di scrittura narrativa riflessiva ogni settimana.

Presidente del blocco: Anthony Fleg, MD

Neuroscienze è un corso di 9 settimane progettato per fornire agli studenti una base in neuroscienze tra cui neuroanatomia, neurofisiologia, neurofarmacologia, neuropatologia e neuroscienze comportamentali. I concetti di base vengono appresi nel contesto delle malattie neurologiche e psichiatriche.

Block Chairs: Fernando Valenzuela, MD, PhD e Poone Haghani Tehrani, MD

Le 5 settimane del blocco Human Sexuality, Reproduction and Endocrinology si concentrano sulla scienza di base e su importanti aspetti clinicopatologici del sistema riproduttivo umano. Il corso fornisce inoltre occasioni di discussione sugli aspetti medici della sessualità umana e sugli aspetti comportamentali, sociali e demografici delle problematiche legate alla riproduzione umana.  Il blocco riguarderà anche i fondamenti dell'endocrinologia e delle malattie del sistema endocrino.

Block Chairs: Brenna McGuire, MD e Kristen Gonzales, MD

Il Blocco Malattie Infettive è un corso di 4 settimane progettato per fornire agli studenti una comprensione dei concetti di base della patologia e della farmacologia che possono essere applicati alle interazioni ospite e patogeno nelle malattie infettive.

Block Chairs: Mark Lacy, MD e Laura Shevy MD

Q Corso di 2 settimane che utilizza una pedagogia dell'apprendimento basata sul team che si concentra sui principi dell'epidemiologia e della progettazione dello studio, una comprensione di base dei principi biostatistici e la loro applicazione all'analisi dei dati e della ricerca sanitari e l'uso della medicina basata sull'evidenza per informare le decisioni per promuovere un'assistenza ottimale al paziente.

Block Chairs: Melissa Schiff, MD, MPH, Jon Eldredge, PhD, e Jens Langsjoen, MD

Un curriculum integrato progettato per (1) modellare esplicitamente e coinvolgere attivamente gli studenti nel processo di ragionamento clinico durante le discussioni di casi rilevanti, (2) fornire struttura, guida e valutazione per l'apprendimento autodiretto e le capacità di ricerca di informazioni e (3) fornire struttura e guida per le capacità di giudizio critico e risoluzione di casi medici.

Block Chairs: Deepti Rao, MD, Matthew Kadish, MD e Carol Morales, MD

Le settimane Wellness, Integration, Step I Study e Education sono una serie di 8 settimane separate intervallate da blocchi durante il curriculum della Fase I.  Questo curriculum è stato creato allo scopo di migliorare l'apprendimento degli studenti delle prove alla base dell'apprendimento e ottimizzare le prestazioni su USMLE Step 1 e nei blocchi di scienze di base. Ulteriori elementi chiave includono l'integrazione di contenuti e benessere durante il curriculum di 2 anni.

Block Chairs: Patrick Rendón, MD e Tom Markle, PhD

L'obiettivo del blocco Transizioni è assistere gli studenti nella transizione dagli anni di scienze di base del curriculum ai tirocini clinici. Gli obiettivi del blocco delle transizioni sono raggiunti da una combinazione di casi appositamente progettati per piccoli gruppi, conferenze, dimostrazioni, laboratori, pannelli e numerosi esercizi pratici per rafforzare le competenze necessarie per il successo futuro nell'ambiente clinico.

Sedie a blocchi: Karyn Nunez, MD

Gli studenti verranno introdotti a cosa significa essere un professionista clinico, apprenderanno le tecniche di base che i medici utilizzano per creare la relazione clinico-paziente e apprenderanno le tecniche di comunicazione e di esame utilizzate per ottenere informazioni essenziali sul paziente. Impareranno anche come sviluppare un elenco di problemi dei pazienti, per iniziare a pensare a come presentare i risultati dei loro pazienti sia in forma orale che scritta.

Block Chair: Deborah Heath, MD

Gli studenti vengono introdotti all'assistenza sanitaria in un ambiente di cure primarie. Osserveranno e praticheranno le valutazioni dei pazienti sotto la guida di un medico di base e svilupperanno le competenze di base nella documentazione scritta dell'incontro sanitario. Gli studenti confronteranno e confronteranno i valori e i ruoli delle diverse professioni sanitarie ed esploreranno la collaborazione interprofessionale lavorando in team sanitari. Gli studenti svilupperanno abilità nella comunicazione, nel lavoro di squadra e nella valutazione del paziente attraverso la pratica deliberata in scenari simulati. Continueranno a sviluppare la storia e le capacità di esame fisico relative alle malattie presentate nei blocchi di scienze di base della Fase 1 e svilupperanno abilità nell'apprendimento basato sulla pratica ricercando domande che sorgono nella loro osservazione della pratica clinica.

Sedie a blocchi: Teresa Anderson, MD

Gli studenti saranno assegnati a lavorare con un precettore in una clinica di cure primarie o in un pronto soccorso ad Albuquerque per un'esperienza di un anno durante la quale gli studenti completeranno 12 sessioni cliniche.  Osserveranno e praticheranno le valutazioni dei pazienti sotto la guida di un medico di base o del pronto soccorso e svilupperanno competenze di base nella documentazione scritta dell'incontro sanitario.  Avranno l'opportunità di mettere in pratica le abilità che hanno appreso nel Dottorato.

Sedia a blocchi:  Anthony Fleg, medico

L'obiettivo di questo corso è che gli studenti si basino sulle abilità cliniche dei precedenti corsi di dottorato e osservino e pratichino valutazioni mirate dei pazienti relative al curriculum del sistema organico di base della scienza simultanea. Gli studenti continuano a esercitare le capacità di comunicazione e imparano anche un esame gastrointestinale mirato e l'esame neurologico.    Gli studenti si impegnano a imparare come fornire assistenza ai pazienti con abuso di sostanze.

Sedie a blocchi: Ann Morrison, MD

Questa è la componente finale del corso di dottorato prima che gli studenti passino al lavoro clinico nei tirocini. Saranno affinate e integrate le abilità comunicative, l'esame fisico e le capacità di ragionamento clinico. 

Sedia a blocchi:  Ann Morrison, dottore in medicina

Questo corso si basa sui precedenti curricula del corso di dottorato, incoraggiando gli studenti ad applicare le capacità cliniche e comunicative alla pratica della medicina, alimentando al contempo lo sviluppo della loro identità professionale e affrontando questioni trasversali che incidono sulla cura del paziente e sulla vita professionale indipendentemente dalla specialità. Gli argomenti includono la formazione dell'identità professionale, il benessere, l'etica, l'uso di sostanze e le difficili relazioni medico-paziente.

Presidente del blocco: Esme Finlay, MD

La borsa di studio è una componente importante del curriculum. Ogni studente di medicina è tenuto a impegnarsi in un progetto accademico guidato dalla facoltà, come requisito per la laurea. Progettato per aiutare gli studenti a sviluppare abilità pratiche nel metodo scientifico e la comprensione del ruolo della ricerca nell'informazione della pratica clinica, gli studenti svilupperanno e completeranno un progetto accademico in un'area di interesse relativa alla scienza medica e/o all'assistenza sanitaria. Gli studenti presenteranno o pubblicheranno pubblicamente i loro risultati prima della laurea.

Direttori del progetto: Ed Fancovic, MD e Rebecca Hartley, PhD