Dichiarazione sulla politica di ammissione di SOM

L'obiettivo principale della School of Medicine dell'Università del New Mexico (UNM SOM) è quello di produrre medici eccezionali, qualificati e umanisti per soddisfare le ampie esigenze sanitarie del New Mexico. Il programma educativo si sforza di infondere allo studente di medicina una profonda preoccupazione per la continua crescita intellettuale che porterà a un impegno permanente per l'apprendimento. Avere un corpo studentesco diversificato è essenziale per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento per tutti gli studenti e stabilisce le basi per ampi benefici educativi e sanitari.¹  A tal fine, il processo di ammissione valuta e seleziona individui che dimostrino la capacità di affrontare sia il rigore accademico che le sfide personali che possono incontrare nella carriera del medico, fondamentali per la formazione di un medico di eccellenza. La selezione si basa sulla valutazione delle caratteristiche sia intellettuali che personali che il comitato ritiene desiderabili per produrre medici eccellenti.

L'ammissione alla revisione olistica comporta l'ampliamento della gamma di criteri di ammissione per aiutare le scuole di medicina a stabilire e attuare politiche specifiche dell'istituzione e relative alla diversità che faranno avanzare i loro obiettivi educativi e la loro missione fondamentali, tenendo conto in modo equilibrato di Esperienze, attributi che collaborano con noi, attingono direttamente dalla storia e dalla tradizione veneziana Metriche (EAM) di ciascun richiedente.²  Tutte le applicazioni ricevono una considerazione individualizzata e vengono esaminate in modo competitivo in un pool. Nella valutazione dei candidati attraverso un processo di ammissione olistico, vengono considerati:

esperienze: Questa categoria comprende il percorso del richiedente per arrivare dove si trova.

• Esempi di esperienze includono, ma non sono limitati a, la misura in cui il richiedente ha superato ostacoli educativi e/o economici, essendo il caregiver principale per un familiare malato, distanza percorsa, background educativo, storia lavorativa, esperienza in un'assistenza sanitaria impostazione o esperienza di ricerca.

Attributi: Questa categoria include le capacità e le capacità del candidato, le caratteristiche personali e professionali e i fattori demografici.

• Esempi di abilità e abilità includono l'ascolto attivo, la risoluzione dei problemi, la comunicazione scritta e orale, il pensiero critico e l'essere multilingue.
• Esempi di caratteristiche personali e professionali includono integrità, resilienza, adattabilità, perseveranza, motivazione accademica e personale, curiosità intellettuale, maturità, umiltà ed empatia.
• Esempi di fattori demografici includono lo stato socioeconomico, i livelli di istruzione dei genitori, la geografia (vivere o lavorare in una comunità rurale), essere uno studente universitario di prima generazione, razza, etnia, genere e orientamento sessuale.

Metrica: Questa categoria include le componenti accademiche/quantitative del portfolio del candidato, in particolare i punteggi GPA e MCAT.

La forza lavoro sanitaria si sforza di soddisfare le esigenze sanitarie locali e nazionali nel modo più completo possibile fornendo cure di qualità, compassionevoli e incentrate sul paziente per raggiungere efficacemente tutte le popolazioni negli Stati Uniti. Le sfide per lo sviluppo di una forza lavoro medica che rifletta e possa offrire cure di qualità per la nostra nazione complessa e riccamente diversificata sono considerevoli.³  È riconosciuto che il New Mexico ha problemi unici nell'accesso e nella fornitura di assistenza sanitaria, in particolare nella distribuzione del personale sanitario. L'UNM SOM ha l'obbligo di aiutare a soddisfare le esigenze della forza lavoro medica dello stato selezionando gli studenti che potrebbero formarsi in aree specialistiche di bisogno e rimanere o tornare nelle aree del New Mexico che necessitano di medici. Viene anche presa conoscenza degli attributi dei richiedenti che indicano una forte motivazione ad esercitare in aree dello stato sottoservite dal punto di vista medico. Altri attributi del candidato che sono visti favorevolmente dal comitato includono abilità bilingue regionali, capacità di ricerca dimostrate, capacità di apprendimento indipendente, eccellenza nel rendimento scolastico, capacità di leadership dimostrate e prove di impegno per il servizio pubblico. Di conseguenza, mentre ci sono più percorsi per la scuola di medicina, c'è solo un percorso per diventare un medico praticante. L'ammissione è un punto di accesso essenziale: una porta fondamentale per l'istruzione scolastica e la pratica della medicina. Pertanto, il comitato di ammissione, è posizionato in modo univoco per modellare la futura forza lavoro medica.

Come notato dal Dr. Darrel Kirch, presidente e CEO di AAMC, “La ricerca mostra che gruppi di persone con background e modi diversi di vedere il mondo superano i gruppi di persone che hanno background e prospettive simili. Gli studenti di medicina formati in un gruppo eterogeneo riferiscono di essere maggiormente in grado di lavorare con pazienti di diversa provenienza. Come motore di eccellenza, la diversità nella sua accezione più ampia è la chiave per raggiungere l'equità nella salute”.⁴  "Le nostre vite e il nostro lavoro sono sempre più globali, interconnessi e imprevedibili. La nostra nazione sta invecchiando e diversificando, e le disparità e le disuguaglianze nell'assistenza sanitaria si stanno approfondendo. Il sistema sanitario sta diventando meno accessibile e conveniente e incombe una significativa carenza di professionisti della salute. Eppure, nonostante queste sfide, la promessa e il potenziale della medicina per curare le malattie, alleviare la sofferenza, superare la disabilità e migliorare la qualità della nostra vita non sono mai stati così grandi".⁵

L'obiettivo dell'UNM SOM è affrontare queste sfide, rafforzare le comunità che serviamo e migliorare la salute dello Stato del New Mexico con un focus critico sui benefici della diversità in medicina. Un corpo studentesco diversificato è essenziale per la missione educativa della Scuola di Medicina. Il comitato si sforza di considerare le qualità uniche di ciascun candidato che si presenta con una vasta gamma di interessi, risultati e obiettivi diversi. La diversità avvantaggia tutti gli studenti creando un ambiente di apprendimento dinamico, produttivo e positivo, oltre a promuovere la comprensione di background diversi e l'umiltà culturale. Oltre ai benefici in classe, la diversità nell'ambito della scuola medica aiuta anche a migliorare l'accesso all'assistenza sanitaria per le popolazioni vulnerabili.⁶  La diversità aiuta la Scuola di Medicina a educare le persone su come essere medici efficaci nell'ambiente multiculturale del New Mexico. La School of Medicine è impegnata nella diversità razziale ed etnica con particolare riferimento all'inclusione di studenti provenienti da gruppi sottorappresentati in medicina nel New Mexico. Avere una massa critica di tali studenti è essenziale per i benefici educativi della diversità e per la formazione dei medici da esercitare nelle comunità medicamente svantaggiate del New Mexico, nonché per diversificare la forza lavoro complessiva dei medici nel New Mexico.

In qualità di istituzione sostenuta dallo stato in uno stato in cui le esigenze di assistenza sanitaria sono grandi, UNM SOM ritiene fermamente che la maggior parte dei candidati accettati debba essere residente nel New Mexico, diplomata in una scuola superiore del NM o dipendente di un residente del NM. La scuola riconosce un obbligo secondario per gli studenti degli stati occidentali senza scuole di medicina attraverso la partecipazione al programma della Western Interstate Commission of Higher Education (WICHE) e continuerà ad accettare alcuni di questi studenti ogni anno. La scuola accetta alcuni residenti fuori dallo stato con qualifiche eccezionali: membri di una tribù di nativi americani riconosciuta a livello federale e militari attivi di stanza nel Nuovo Messico.

In qualità di sottocommissione della commissione per le ammissioni, la commissione per l'ammissione al programma di laurea BAMD combinata considera i candidati delle scuole superiori NM e Navajo Nation. Il comitato di ammissione al programma di laurea BAMD combinato aderisce alla politica stabilita in questo documento con una missione coerente.

La School of Medicine esamina periodicamente questa dichiarazione sulla politica di ammissione per considerare se rimane rispondente alle esigenze della scuola e dello Stato del New Mexico.

Approvato dalla School of Medicine Committee on Admissions: 11 marzo 2019

Approvato dal Comitato di Presidenza della Scuola di Medicina: 29 maggio 2019

Approvato dalla Facoltà di Medicina: 29 agosto 2019

Referenze

1. Comitato di collegamento per l'educazione medica. Funzioni e struttura di una scuola di medicina: standard per l'accreditamento dei programmi di educazione medica che portano alla laurea in medicina. (2016). Standard 10: Selezione, assegnazione e progresso degli studenti di medicina e Standard 3: Ambienti accademici e di apprendimento.
2. Addams AN, Bletzinger RB, Sondheimer HM, White SE, Johnson LM. Roadmap verso la diversità: integrazione di pratiche di revisione olistica nei processi di ammissione alle scuole di medicina. Washington DC). Associazione dei college medici americani; 2010.
3. Coleman AL, Palmer SR, Winnick SY. Roadmap verso la diversità: Fondamenti di politiche legali ed educative chiave per le scuole di medicina. Washington, DC Associazione delle università mediche americane; 2008.
4. Kirch DC. Trasformare i ricoveri: la porta della medicina. JAMA 2012: 308(21):2250-2251.
5. Association of American Medical Colleges, Group on Diversity and Inclusion. https://www.aamc.org/members/gdi/about/. Accesso il 16 ottobre 2018.
6. Talamantes E, Henderson MC, Fancher TL, Mullan F. Colmare il divario – Rendere più eque le ammissioni alla facoltà di medicina. N Engl J Med. 2019;380(9):803-805. doi: 10.1056/NEJMp1808582.

L'Università del New Mexico è un'istituzione di azione affermativa/pari opportunità. In conformità con l'Americans with Disabilities Act, questo materiale è disponibile in formati alternativi su richiesta.