Cos'è l'AMEP?

L'AMEP è un programma di workshop di sviluppo professionale, osservazioni sull'insegnamento e riflessione sulla pratica dell'insegnamento e sulla crescita come educatori. I partecipanti ottengono un riconoscimento che dimostra la ricerca dell'eccellenza attraverso lo sviluppo di conoscenze e abilità per l'insegnamento in aula, ricerca e contesti di educazione clinica.

Chi può partecipare all'AMEP?

L'AMEP è aperto a tutti i docenti dell'UNM HSC (scienze di base e cliniche), residenti, borsisti residenti, borsisti post-dottorato, studenti di dottorato e studenti di medicina. Il personale HSC responsabile dell'insegnamento e della formazione in sede e fuori sede è invitato a completare il programma.

Devo completare l'AMEP?

Tutti i docenti SOM (ad eccezione dei docenti di percorso di ricerca) assunti a partire dal 1 settembre 2015, devono dimostrare un record di sviluppo professionale o studi avanzati (ad es. titolo di studio, esperienza UNM paragonabile a borsisti di educazione medica, certificato in insegnamento delle scienze universitarie, Scienze dell'Educazione e della Formazione alla Ricerca) relative all'istruzione. Molte facoltà raggiungono questa aspettativa completando l'AMEP Foundation Pathway (vedi più sotto). Per determinare se hai già acquisito un'esperienza che soddisfi il requisito di sviluppo educativo, contatta il Ufficio per gli affari della facoltà e lo sviluppo della carriera. La facoltà e i relativi dipartimenti, non il CPL, sono responsabili del monitoraggio dei progressi dei membri della facoltà verso la promozione. CPL fornisce volentieri, su richiesta, aggiornamenti sui progressi di un membro della facoltà verso il completamento dell'AMEP come requisito di promozione.

Quali sono i due percorsi?

Il Percorso Fondamentale stabilisce le conoscenze e le abilità fondamentali che possono essere utilizzate come quadro per un insegnamento competente nella Scuola di Medicina. Al completamento del Percorso Fondamentale un partecipante:

• Dimostrare la conoscenza sia teorica che applicata dell'istruzione e della sua applicazione all'insegnamento attraverso la partecipazione a diverse opportunità di sviluppo professionale e la riflessione su come questa nuova conoscenza informa le nuove pratiche educative
• Migliorare gli approcci didattici come conseguenza dell'esecuzione di una revisione reciproca tra pari di un'attività di insegnamento osservata
• Integrare le esperienze di apprendimento in AMEP ad altri insegnamenti e sviluppo del curriculum per dimostrare la crescita come educatore attraverso lo sviluppo riflessivo di una filosofia educativa

Il Percorso avanzato rappresenta uno sforzo esemplare per sviluppare competenze educative. Al completamento del programma di livello avanzato, i partecipanti avranno, oltre al livello Foundation, anche:

• Avanzato verso la borsa di studio nell'educazione medica mediante la diffusione dei risultati accademici o l'esperienza in evoluzione in modo dimostrabile ed efficace condivisa nell'educazione medica con altri educatori
• Dimostrare ulteriormente la crescita come educatore in una filosofia educativa aggiornata che integra le esperienze di apprendimento in AMEP ad altri programmi di insegnamento e sviluppo del curriculum

Il Percorso Avanzato può essere perseguito dopo aver completato il Percorso Fondamentale o dopo aver completato un'altra esperienza di sviluppo educativo, come un titolo di studio o di educazione medica o borsisti di educazione medica. Contatta CPL (hsc-cpl@salud.unm.edu) per ulteriori informazioni sulle esperienze prerequisite appropriate per Advanced Pathway.

Cosa è necessario per completare il Percorso Fondamentale?

Ci sono tre componenti per completare il Percorso Fondamentale di successo nell'educazione medica:

• Completamento di quattro (4) workshop CPL (incoraggiati entro due anni dall'assunzione per coloro che devono dimostrare il raggiungimento dei Fondamenti al momento della promozione). Ogni workshop deve essere in una diversa area di apprendimento professionale di base. Sono elencate le principali aree di apprendimento professionale e i workshop applicabili a ciascuna area qui. È possibile contattare CPL in merito alla possibilità di sostituire i workshop completati presso un'altra istituzione, tramite le proprie organizzazioni professionali o in occasione di una conferenza.

• Partecipazione all'osservazione reciproca tra pari dell'insegnamento (coordinata da CPL) (Osservazione tra pari a sostegno di un insegnamento efficace - POSET)

• Completa a “Filosofia personale dell'educazione” che include la spiegazione e la riflessione sull'incorporazione dell'apprendimento dai laboratori, l'osservazione tra pari e la pratica di insegnamento personale insieme a un piano di azioni future per il miglioramento continuo come educatore. CPL fornisce a rubrica per guidare la stesura dell'atteso documento di filosofia.

Troverai ulteriori informazioni nell'area Risorse e liste di controllo per tenere traccia dei tuoi progressi in Moduli, di seguito.

Cosa è necessario per completare il percorso avanzato?

Oltre ai requisiti del Percorso Fondamentale, coloro che perseguono il Percorso Avanzato completano quanto segue:

• Completa quattro (4) workshop CPL (o altre attività educative non offerte da CPL ma approvate per l'inclusione da CPL)
• Partecipare ad almeno un'ulteriore osservazione reciproca e feedback tramite il POSET processo (organizzato in consultazione con CPL)
• Sviluppare una proposta per un progetto accademico (che include domanda di ricerca, ricerca bibliografica, metodologia, progetto di valutazione) da presentare al SEAC, o progettare, implementare e valutare un workshop CPL. (Queste attività contribuirebbero allo sviluppo della Descrizione dell'Innovazione Educativa nel dossier di valutazione delle prestazioni per la promozione).
• Completa un "Portfolio educativo" aggiornato che incorpori in modo riflessivo l'apprendimento nel programma, le innovazioni nell'istruzione e la pratica di insegnamento personale insieme a un piano di azioni future per il miglioramento continuo come educatore.