Biografia
Diane Parham ha conseguito una laurea in Terapia Occupazionale presso l'Università della Florida (1974), un Master in Terapia Occupazionale presso la University of Southern California (USC, 1980) e il suo dottorato di ricerca. laurea in Educazione (concentrazione in Educazione Speciale) presso l'Università della California Los Angeles (UCLA, 1989). Ha fatto parte della facoltà di terapia occupazionale della USC per 22 anni prima di entrare a far parte della facoltà dell'UNM Occupational Therapy Graduate Program nel 2007.
Dichiarazioni personali
La mia principale area di ricerca è nell'integrazione sensoriale (SI), un'area di specialità della terapia occupazionale (OT). Mi sono interessato all'IS durante le mie prime due posizioni cliniche OT in psichiatria interna e ambulatoriale, dove ho notato che molti pazienti avevano difficoltà a elaborare le informazioni sensoriali e rispondere in modo adattivo alle esperienze sensoriali. Successivamente ho proseguito gli studi universitari e sono stato mentore dal fondatore del campo dell'integrazione sensoriale (SI), Jean Ayres. La maggior parte della mia ricerca è nel campo della SI, compresa la valutazione clinica e l'efficacia dell'intervento. All'UNM ho insegnato sviluppo infantile/bambino, pratica basata sull'evidenza, neuroanatomia e un corso elettivo di SI. Sono un editore associato per l'Occupational Therapy Journal of Research (OTJR) e faccio parte del consiglio di amministrazione della Society for the Study of Occupation: USA.
Aree di specializzazione
Integrazione sensoriale
Sviluppo di valutazioni cliniche
Sviluppo infantile e infantile
Scienze del lavoro
Produttività e premi della facoltà accademica
Certificazioni
Terapista occupazionale
Certificazione in Integrazione Sensoriale e Test Praxis
Risultati e premi
Premio Eccezionale Alumni, Università della Florida, 2017
Premio UNM SOM Excellence in Teaching, 2015
Premio Cordelia Myers AJOT per il miglior articolo, AOTA, 2015
Elogio del servizio, AOTA, 2013, 2012, 1999
Leader in Terapia Occupazionale, Università di Findlay (Ohio), 2012
Professore commemorativo di Caroline Thompson, Stati Uniti del Wisconsin, Madison, 2011
Premio UNM SOM Excellence in Teaching, 2011
Visiting Scholar, programma di laurea in terapia occupazionale UNM, 2005
Building Bridges dal premio nazionale Ivory Tower, 2004
Lezione MCH in Fisioterapia Pediatrica, Università di Washington, 2002
Encomio per il servizio di leadership, American OT Foundation, 1999
Premio A. Jean Ayres, contributi alla teoria e alla ricerca, AOTF, 1998
Membro onorario, Pi Theta Epsilon, Univ of Southern California, 1996
Professore onorato, Fondazione Calif per la terapia occupazionale, 1995
Membro dell'American Occupational Therapy Association, 1992
Borsa di studio, Fondazione americana di terapia occupazionale, 1988
Eccezionale ricercatore per bambini, DHEW (DHHS), 1980-83
Borsa di dottorato, Centro per lo Studio dell'Integrazione Sensoriale, 1980
Le Lingue
- Inglese
Ricerca e borsa di studio
1. La mia tesi di dottorato era uno studio longitudinale di 4 anni che ha mostrato che il funzionamento dell'IS in bambini di 6-8 anni prediceva i risultati in matematica e lettura quattro anni dopo, controllando gli effetti del QI e dello stato socioeconomico.
2. Ho sviluppato una misura di fedeltà affidabile e valida che rende operativo l'intervento di integrazione sensoriale di Ayres da utilizzare in studi clinici randomizzati. Gli studi clinici che utilizzano questa misura di fedeltà hanno portato al riconoscimento di questo intervento come trattamento basato sull'evidenza per i bambini con autismo da parte del Frank Porter Graham Center for autism presso l'Università della Carolina del Nord, a Chapel Hill.
3. Sono coautore di un questionario per i genitori ampiamente utilizzato, affidabile e valido (il Sensory Processing Measure o SPM) per valutare le difficoltà di elaborazione sensoriale dei bambini in età prescolare e delle scuole elementari. Una serie aggiornata di questionari SPM-2 che coprono la durata della vita è prevista per la stampa nel giugno 2021; Sono l'autore principale.