Ottobre 23, 2015
Dal 21 al 23 ottobre 2015, l'Institute for Indigenous Knowledge & Development (IIKD) ha sponsorizzato il Community Health Assessment Workshop (CHAW) 2015 incentrato sul tema "Indigenous Community Health Assessment and Data Sovereignty: Experiences and Approaches that work! " Il workshop era aperto a team di individui che rappresentano tribù, pueblo e nazioni degli indiani d'America (AI), nonché a programmi che servono l'intelligenza artificiale come organizzazioni senza scopo di lucro e agenzie di supporto tecnico. Quasi 50 persone (in 16 squadre) erano presenti da 7 stati degli Stati Uniti.
Il workshop è stato facilitato da Tim Karpoff (consulente indipendente) con un'ulteriore facilitazione (di sessione) dall'IIKD (Dott. Tassy Parker, Norman Cooeyate e Nathania Tsosie), dal Centro per la salute dei nativi americani (Micah Clark), dal Dipartimento della salute del NM ( Sam Swift) e il Centro di epidemiologia tribale sud-ovest dell'area di Albuquerque (Dott. Kevin English, Dott. Michele Suina, Dornell Pete e Judith Espinoza). Un ulteriore tutoraggio e supporto amministrativo del CHA è stato offerto dal personale studentesco dell'IIKD (Kyle Smith e Tia Benally) e dal personale del CNAH (Shannon Martin e Jessica Ahiyite).
Il governatore Walter Dasheno (Santa Clara Pueblo), il governatore Raymond Loretto, DVM (Jemez Pueblo), il vicepresidente Jonathan Nez (navajo), il secondo tenente governatore Kurt Riley (Acoma Pueblo) e il presidente Duane "Chili" Yazzie (capitolo Shiprock Navajo ) erano a disposizione per aprire il seminario e discutere le strategie per coinvolgere i leader tribali nella pratica del CHA. Il secondo tenente governatore Riley ha affermato che il CHA può fornire alle tribù un "documento guida" affinché le tribù si muovano verso l'autodeterminazione della salute "con una mente, un intento, un obiettivo e un cuore".
Anche gli attuali studenti di Native Health Sciences dell'Università del New Mexico hanno avuto l'opportunità di incontrare i partecipanti CHAW in a Mixer per studenti/professionisti co-organizzato dal Center for Native American Health (CNAH). Il Mixer è stata un'opportunità per i partecipanti al workshop di incontrare gli studenti nella "conduttura della forza lavoro" e di discutere le priorità della loro comunità e le esigenze future della forza lavoro. Alcune delle professioni desiderate dai presenti erano nutrizionisti, dietologi e fisioterapisti.
Durante il workshop, i partecipanti hanno avuto l'opportunità di acquisire conoscenze e abilità che potrebbero essere utilizzate nella conduzione di un CHA. Gli argomenti includevano: apprendimento dei modelli/metodi CHA; ottenere, utilizzare e interpretare dati secondari; facilitazione del focus group; progettazione e analisi di sondaggi; e strategie per mantenere lo slancio.
Le sessioni erano altamente interattive e includevano esercizi pratici, discussioni facilitate e ampie sessioni di domande/risposte. All'inizio di ogni sessione, ai partecipanti sono state presentate informazioni di base e, in alcuni casi, esempi di modi in cui altre tribù/comunità avevano applicato i concetti in discussione. Ogni giornata si è conclusa con una breve discussione per fare il resoconto delle attività della giornata per aiutare i partecipanti a raccogliere e chiarire gli apprendimenti della giornata e ad applicarli al loro CHA.
Al termine del workshop, i partecipanti hanno lavorato in team (per tribù/organizzazione) per sviluppare un piano d'azione di alto livello per CHA. I mentori del CHA hanno incoraggiato i partecipanti a pensare alle risorse e ai sistemi già esistenti nelle loro comunità di origine che potrebbero aiutare nel loro CHA, come partnership interne/esterne, fonti di finanziamento e dati sanitari. È stato inoltre ricordato alle squadre di considerare importanti eventi culturali e comunitari, protocolli tribali e valori relativi all'impegno, alla salute e al benessere della comunità.
Per ulteriori informazioni su CHA Workshop, si prega di contattare La dottoressa Tassy Parker or Nathania Tsosie.
MSC07
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Albuquerque, NM 87102
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Costruzione dell'integrità
Piano 2nd
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